RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester : 1 (satu)/1
Tema/Subtema : 2.
Kegemaranku / 2. Gemar Bernyanyi dan Menari
Pembelajaran Ke : 2
A.
Kompetensi
Inti
- Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
- Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
- Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
- Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.
Kompetensi Dasar
PPKn
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di
sekolah.
4.3 Mengamati dan menceritakan
kebersamaan dan keberagaman di rumah dan di sekolah.
BAHASA INDONESIA
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman.
4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra,
wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
4.5 membuat teks diagram /lebel tentang anggota keluarga
dan kerabat secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
MATEMATIKA
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan
dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
4.3 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban.
SBDP
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak
dan berlatih memahami isi lagu.
C.
INDIKATOR
PPKn
1. Mengikuti
aturan dalam kegiatan sekolah..
BAHASA
INDONESIA
1.
Mendengarkan teks
lagu yang dibacakan dengan tertib.
2.
Menirukan bacaan teks lagu yang didengar.
3.
Membaca teks lagu dengan nyaring.
MATEMATIKA
1. Menghitung jumlah kata-kata tertentu pada teks lagu yang
dipelajari.
SBDP
1. Menebalkan
garis pada gambar.
D.
TUJUAN
PEMBELAJARAN
1. Dengan
bimbingan guru, siswa mampu menyanyikan lagu ‘Naik-Naik
ke Puncak Gunung’ dengan lancar dan percaya diri.
2. Dengan
mengamati teks lagu, siswa mampu menghitung jumlah
kata-kata tertentu pada lagu tersebut dengan tepat.
3. Dengan menggunakan teks lagu, siswa mampu membaca
kalimat-kalimat yang ada pada syair lagu dengan benar.
4. Setelah membaca, siswa diminta menyusun potongan-potongan
syair lagu dengan tepat.
5. Setelah menyusun potongan-potongan syair lagu, siswa
dapat menentukan kata yang hilang dari satu penggalan lagu dengan tepat.
E.
MATERI
1.
Bernyanyi dan
menghitung kata pada syair lagu.
2.
Membaca dan
menyusun teks lagu.
F.
PENDEKATAN dan METODE
Pendekatan : Saintifik
Metode : Inquiri
G.
SUMBER
dan MEDIA
PEMBELAJARAN
1.
Sumber
a.
Asagaf, Lubana dkk.2013. Buku Guru Tema 2 Kegemaranku. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.
b.
Asagaf, Lubana dkk. 2013. Buku Siswa Tema 2
Kegemaranku. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
2.
Media
a. Instrumen lagu “Naik-Naik Ke Puncak Gunung”
b. Teks lagu
H.
Langkah-langkah
kegiatan pembelajaran
No
|
Kegiatan
|
Alokasi
waktu
|
1
|
Kegiatan
awal
1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
2. Mengecek
kehadiran siswa.
3. Bertanya
jawab untuk menyiapkan kondisi peserta didik dalam menerima pelajaran.
4. Menyampaikan
informasi tujuan pembelajaran.
|
10 Menit
|
2.
|
Kegiatan
inti
1. Guru mengenalkan lagu anak-anak “Naik-naik ke Puncak
Gunung”.
2. Siswa dan guru menyanyikan lagu tersebut secara
bersama-sama dengan penuh semangat.
3. Setelah semua siswa bernyanyi, siswa diminta untuk
mencari kata-kata yang sudah ditentukan dibuku siswa dan menghitung jumlah
kata tersebut dalam teks lagu yang dipelajari.
4. Siswa menuliskan hasil pengamatannya pada tabel yang
telah disiapkan dengan benar.
5. Siswa menghitung total kata-kata tersebut dengan
teliti.
6. Siswa dan guru membahas hasil perhitungan secara
bersama-sama.
|
2 x 35 Menit
|
I S T
I R A
H A T
|
||
7. Siswa mendengarkan teks lagu anak-anak yang dibacakan
guru (Naik-Naik ke Puncak Gunung).
8. Setiap kelompok harus menyusun potongan-potongan kata
tersebut menjadi teks lagu yang utuh.
9. Kelompok siswa yang sudah selesai boleh membantu
kelompok lain yang membutuhkan.
10. Selanjutnya, siswa diminta melengkapi potongan lagu
yang ditulis pada buku siswa.
11. Siswa juga menuliskan kata-kata yang belum dimengerti.
12. Siswa dan guru mendiskusikan kata-kata yang sulit
dimengerti siswa pada teks lagu-lagu.
|
2 x 35 Menit
|
|
3.
|
Kegiatan
akhir
1. Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama sehari.
2. Bertanya
jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
3. Melakukan
penilaian hasil belajar.
4. Mengajak
semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
|
15 Menit
|
I.
Penilaian
1.
Prosedur penilaian
a.
Penilaian proses
Menggunakan format
pengamatan, dilakukan delam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal
sampai dengan kegiatan akhir.
b.
Penilaian hasil belajar
Menggunakan instrumen
penilaian hasil belajar dengan tes lisan (terlampir).
c.
Penilaian sikap
Menggunakan format
pengamatan
2.
Instrumen penilaian
a.
Penilaian proses
1)
Penilaian kinerja (observasi/pengamatan)
2)
Penilaian produk (menggambar)
3)
Penilaian sikap (terdapat pada kegiatan kerja
kelompok)
b.
Penilaian hasil belajar
1)
Tes lisan
Pontianak, Maret 2014
Mengetahui
Kepala Sekolah Wali
Kelas 1
.................................. __ FITRI APRILIANTI__
NIP
: NIP
:
Lampiran 1
Penilaian:
Observasi (Pengamatan)
No
|
Kriteria
|
Terlihat (√)
|
Belum terlihat
|
1.
|
Siswa
mampu mengikuti intruksi guru
|
. . .
|
. . .
|
2.
|
Siswa
terlibat aktif dalam kegiatan
|
. . .
|
. . .
|
3.
|
Siswa
mengungkapkan perasaan dan pendapatnya setelah melakukan kegiatan.
|
. . .
|
. . .
|
No
|
Nama siswa
|
Kriteria 1
|
Kriteria 2
|
Kriteria 3
|
Total
|
|||
T
|
BT
|
T
|
BT
|
T
|
BT
|
|||
1.
|
Abdul
Jalil
|
|||||||
2.
|
Ahmad
Sodiqin
|
|||||||
3.
|
Ani
Kurniawati
|
|||||||
4.
|
Arum
Sari Pagea
|
|||||||
5.
|
Desstya
Hilda W
|
|||||||
6.
|
Emiliana
|
|||||||
7.
|
Erna
juliawati
|
|||||||
8.
|
Gustiawan
|
|||||||
Keterangan:
T = Terlihat (skor 4)
BT = Belum Terlihat (skor 3)
Skor maksimal : 12
Skor perolehan
Nilai
= X 100
Skor maksimal
Lampiran
2
Rubrik menyanyi dan
menghitung kata
NO
|
Kriteria
|
J
Baik sekali
4
|
J
Baik
3
|
L
Cukup
2
|
L
Perlu
bimbingan
1
|
1
|
Penguasaan Lagu.
|
Siswa hapal seluruh syair
lagu, irama yang tepat.
|
Siswa hapal seluruh syair
lagu, irama kurang tepat atau sebaliknya.
|
Siswa hafal sebagian kecil
syair lagu.
|
Siswa belum hapal syair lagu.
|
2
|
Ketepatan menghitung jumlah
kata dalam lagu sesuai intruksi guru.
|
Siswa mampu menghitung
seluruh kata dalam lagu dengan tepat.
|
Siswa mampu menghitung
setengah atau lebih jumlah kata dalam lagu.
|
Siswa mampu menghitung kurang
dari setengah jumlah kata dalam lagu.
|
Siswa belum mampu menghitung
jumlah kata.
|
Cara
penilaian menyanyi dan menghitung kata
NO
|
NAMA SISWA
|
PEROLEHAN SKOR
|
|||||||
KRITERIA 1
|
KRITERIA 2
|
||||||||
BS
|
B
|
K
|
PB
|
BS
|
B
|
K
|
PB
|
||
1
|
Abdul Jalil
|
||||||||
2
|
Ahmad Sodiqin
|
||||||||
3
|
Ani Kurniawati
|
||||||||
4
|
Arum Sari Pagea
|
||||||||
5
|
Desstya Hilda W
|
||||||||
6
|
Emiliana
|
||||||||
7
|
Erna JuliawatiI
|
||||||||
8
|
Gustiawan
|
||||||||
Keterangan
skor :
1
= Perlu bimbingan
2
= Cukup
3
= Baik
4
= Sangat baik
Skor maksimal : 12
Skor perolehan
Nilai = X
100
Skor
maksimal
Rubrik menyusun ulang potongan
kata menjadi sebuah lagu melalui kerja kelompok.
NO
|
Kriteria
|
J
Baik sekali
4
|
J
Baik
3
|
L
Cukup
2
|
L
Perlu
bimbingan
1
|
1
|
Ketepatan menyusun potongan kata menjadi sebuah lagu.
|
Kelompok mampu menyusun
seluruh potongan kata menjadi lagu.
|
Kelompok mampu menyusun
setengah atau lebih potongan kata menjadi sebuah lagu.
|
Kelompok mampu menyusun
kurang dari setengah potongan kata menjadi sebuah lagu.
|
Kelompok belum mampu menyusun
potongan kata menjadi sebuah lagu.
|
2
|
Kerja sama kelompok.
|
Seluruh anggota kelompok
berpartisipasi aktif.
|
Setengah atau lebih anggota
kelompok berpartisipasi aktif.
|
Kurang dari setengah anggota
kelompok berpartisipasi aktif.
|
Seluruh anggota kelompok
terlihat pasif.
|
Cara penilaian menyusun potongan gambar
NO
|
NAMA SISWA
|
PEROLEHAN SKOR
|
|||||||||||
KRITERIA 1
|
KRITERIA 2
|
KRITERIA 3
|
|||||||||||
BS
|
B
|
K
|
PB
|
BS
|
B
|
K
|
PB
|
BS
|
B
|
K
|
PB
|
||
1
|
Abdul Jalil
|
||||||||||||
2
|
Ahmad Sodiqin
|
||||||||||||
3
|
Ani Kurniawati
|
||||||||||||
4
|
Arum Sari Pagea
|
||||||||||||
5
|
Desstya Hilda W
|
||||||||||||
6
|
Emiliana
|
||||||||||||
7
|
Erna Juliawati
|
||||||||||||
8
|
Gustiawan
|
||||||||||||
Keterangan
skor :
1
= Perlu bimbingan
2
= Cukup
3
= Baik
4
= Sangat baik
Skor maksimal : 12
Skor perolehan
Nilai = X
100
Skor
maksimal
Lampiran
3
Penilaian
Sikap
No
|
Nama
|
Percaya Diri
|
Disiplin
|
Kerja Sama
|
Total
|
||||||
SB
|
B
|
KB
|
SB
|
B
|
KB
|
SB
|
B
|
KB
|
|||
1
|
Abdul Jalil
|
||||||||||
2
|
Ahmad Sodiqin
|
||||||||||
3
|
Ani Kurniawati
|
||||||||||
4
|
Arum Sari Pagea
|
||||||||||
5
|
Desstya Hilda
|
||||||||||
6
|
Emiliana
|
||||||||||
7
|
Erna Juliawati
|
||||||||||
8
|
Gustiawan
|
||||||||||
Keterangan:
SB (Sangat Baik) = 3
B
(Baik) = 2
K (Kurang)
= 1
Skor
maksimal = 9
Skor perolehan
Nilai = X
100
Skor
maksimal
Tidak ada komentar:
Posting Komentar